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期中考试后 老师支招:家长不应片面看重分数

周辉老师在给学生上团体心理辅导课。

  不知不觉,这个学期已过半,惠城区各中小学校陆续进行了期中考试,以检测学生本学期前半阶段的学习效果,帮助学生学习过程中存在的问题。

  拿到期中考试成绩单,可能是几家欢喜几家愁。不管成绩理想与否,期中考试都是学生学业上的一次反馈,也是孩子和家长在学习配合方面的一次检阅。其实,不管是学生还是家长,如何正确看待考试成绩,解读考试成绩,比考多少分更重要。那么,家长应该如何正确看待孩子的考试成绩?如何用科学的方法帮孩子发现问题、解决问题,克服学习上的困难?为此,记者采访了惠港中学心理健康教育中心主任、国家三级心理咨询师周辉和惠城区十佳教师、第五中学语文老师张惠玲,给家长们支招,来看看她们怎么说。

  惠港中学心理健康教育中心主任、国家三级心理咨询师周辉:

  对孩子成绩“上心”,做好这三点

  考试前后,有学生到学校心理咨询室倾诉:担心考不好被父母责骂;觉得父母只注重分数,根本不爱他们……而很多家长也普遍存在“害怕孩子输在起跑线、害怕输在未来”的焦虑心理,看到孩子考试成绩不理想,就将内心焦躁、不安、失望等负面情绪宣泄在孩子身上,伤害了孩子的自尊心与自信心,破坏良好的亲子关系。

  那家长应该如何正确看待考试,给孩子传递积极的信息,帮助他们在以后的学习中取得更大的进步呢?惠港中学心理老师周辉希望家长们尽量做到以下几点:

  1.正确认识考试分数

  许多家长片面看重分数,以分数高低为判断学习优劣的唯一标准,若分数下降了,就认为“不争气”、“没出息”,进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”。“这是不对的。”周辉说,家长一定要稳定情绪,正确认识考试,考试只是检验孩子学习情况的一种手段,分数只是形式和手段。它不能证明一个孩子的品格与才能如何,它不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。

  2.降低过高的期望值

  “过度关注成绩,对孩子期望和要求过高,无法接受孩子的普通性,这些都是对孩子非理性的爱。”周辉说,父母的过高要求,会使孩子经常得不到接纳和肯定,以至于无法形成客观的、良好的自我认同感,也就无法建立起必要的自信心,久而久之就会失去内心的快乐。“所以家长应正确了解自己孩子的特点,有的孩子擅长逻辑思维,有的孩子擅长形象思维,每个孩子都有自己独特的天赋,应该根据孩子的特点来培养,而不以自己的期望来要求孩子。”

  3.多注意考试后沟通技巧

  首先,不要过分训斥。当孩子考差了,家长不要急着批评,不要总拿别人家的孩子和自己孩子比,要给予安慰与鼓励,静下心来和孩子面对面谈一谈,弄清楚前因后果,耐心地引导孩子、帮助孩子找出考试失败的原因。做智慧家长,引领孩子意识到不足之处,改良学习方法。

  其次,不要太唠叨。家长不要时不时把考试成绩拿出来唠叨,过分唠叨会使孩子觉得父母就是嫌弃他,喜欢别人家的孩子。久而久之,孩子会产生厌恶,甚至产生很强的逆反心理,反而把事情搞得更糟糕。

  最后,积极引导,温暖陪伴。作为父母,要以一种平和的心态对待孩子的考试分数。当孩子成绩进步时,家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦,产生强烈的学习动机。当孩子成绩后退时,更需要家长的鼓励与帮助,从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”,鼓励他克服困难,相信他通过自己的努力,一定能迎头赶上。平时多些亲子活动,让孩子感受到来自父母的温暖和关爱,更有信心面对生命中的每一次考试。

  周辉建议,家长不能只盯着考试和分数,更要关注孩子的品德修养、行为习惯以及解决问题的能力的培养。“不管怎样,请鼓励孩子们再接再厉,在人生的长跑旅途中,永远保持信心和努力,这才最重要!”

  惠城区十佳教师、第五中学语文老师张惠玲:

  帮助孩子发现、解决问题,做好这三步

  第五中学语文老师张惠玲表示,期中考试是对学生本学期前半阶段学业上的一次反馈,也是对孩子和家长学习配合上的一次检阅。家长们要用成绩作为参考,和老师进行一次沟通,对自己和孩子的想法、做法做一次反思,以促进孩子保持或调整心态、状态,在接下来的时间做得更好。

  第一步:给孩子试卷做一次深度分析

  张惠玲说,不管孩子成绩怎样,都要有个客观评判,家长可以从试卷、学习基础习惯及勤奋程度、兴趣毅力等方面进行分析。考后试卷分析其实是考试最重要的一部分,相比于分数,考后试卷分析才是真正收获的手段。

  不能只看孩子分数的高低,还要全面分析各个学科的成绩和同年级的整体水平。明确孩子的优势学科和薄弱学科分别是哪些,制定下一阶段学习计划时,才能有针对性地安排时间和分配精力。“每次考试难易程度不一样,成绩是一个相对而言的数字,要通过这个数字正确衡量孩子的学习情况。横向和同学比,了解孩子在班级、年段的大体位置;纵向和孩子过去的成绩比,看孩子是进步了,还是退步了。”张惠玲说,无论是进步了,还是退步了,都要认真分析原因。可以主动找班主任或科任老师谈谈,听听他们对孩子的分析和建议,因为老师是最了解孩子成绩的人。

  第二步:和孩子一起正确看待学习

  每次考完试,一些家长就会跟班主任发来短信说:“老师,我小孩小学的时候很优秀的,怎么上了初中就退步了那么多呢?”从中可以看到家长的担忧,也能看出家长对孩子缺乏一种信心。“作为班主任,我们在和家长沟通时,时不时能听到这样的话,这也是我们最害怕听到的话。”张惠玲说,其实小学和初中的学习有很大不同,家长千万不要放在一起比较。

  “打个比方说,小学阶段的学习就像跑200米,体能正常的人在规定时间内都能跑到终点,可上了初中就变成了800米或1000米了,如果不加强锻炼,掌握跑步的正确方法,那就很难了。”张惠玲建议,家长要改变对初中学习的认识,和孩子一起正确看待学习,平日里应该多关注孩子的学习,把每天的学习任务扎扎实实地落到位,提高孩子的学习效率。例如,用限时作业任务,让孩子从拖拖拉拉的状态中走出来;用笔不离手、圈圈画画、读题法,让孩子从毛里毛糙的粗心中走出来;用日日清、周周清的习惯,让孩子减少学习上的欠账;用不定期抽背的方法,让孩子全面及时巩固基础知识……

  第三步:相信孩子,和孩子共同努力

  当家长和孩子都已非常努力,但学习成绩仍不尽人意时,家长千万不要唉声叹气、轻言放弃。“可能是基础、学习方法等原因导致孩子成绩欠佳,但只要孩子身体心理健康、阳光热情、为人正直、有上进心,哪怕现阶段成绩稍微落后,但孩子始终尽心尽力完成老师布置的学习任务,乐于助人,有自己的兴趣爱好,这样的孩子难道不值得肯定吗?”张惠玲说。

  张惠玲建议,有针对性地采取符合孩子特点的措施,从现在开始引导孩子改变学习方法和习惯,一定会有收获。要相信孩子,和孩子共同努力,帮助孩子一起找到问题根源,对症下药,帮助孩子找到正确的学习方法,树立信心,实现突破。“考试后的总结是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进,才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾。”张惠玲说。

  文/图 惠州日报记者涂坚 通讯员谢嘉欣

编辑:朱冰
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